Educación Prohibida

Opinión:

La educación es un proceso existente desde la antigüedad, nace con los primeros filósofos y eruditos, las maneras de su impartición, también han ido cambiado. Siglos más tarde se crea un sistema, en donde al existir los crecientes cambios económicos y evoluciones sociales, se crea la educación libre, gratuita y obligatoria, pues de cierta manera se necesitaba nuevas personas, que conozcan sobre temas y procesos específicos en beneficio exclusivo de un sistema, permitiendo de esta manera enriquecer o llenar las necesidades del mismo, creando mentes que piensan y analizan de una forma estándar.

El sistema educativo, se ha mantenido a lo largo del tiempo, y es evidente en las aulas escolares hasta en la actualidad; donde los niños y jóvenes, aprenden por igual y se rigen a un un método existente, que los califica de una forma estandarizada, aprobandolos o desaprobandolos. El  sentido crítico y de libertad, se ve restringido y es por ello que se ha demostrado que  existe un gran problema educativo y de aprendizaje, por lo que  las nuevas tendencias educativas, analizadas por docentes  expertos en aprendizaje, han determinado que aquel proceso es fastidioso, y fallido, pues a la final de su proceso, no permite al individuo el desarrollo de sus capacidades y menos aún a tomar decisiones, lo que le impide a la persona desenvolverse de la mejor manera en la vida y la sociedad.

También se ha determinado que la participación colectiva y no la competencia y ponerse de acuerdo en intercambiar conocimiento y opiniones, es el camino más importante y eficiente, para el desarrollo del aprendizaje. De igual manera los sentimientos, entre ellos el amor, familiar y personal, mejoran totalmente al individuo, le permite superarse, motivar y crear un ambiente educativo, totalmente efectivo, donde todos reflexionan y comparten con los demás, todo a través de los sentimientos.

La artes, permiten que los estudiantes sean más sensibles, pero no bajo una concepción errónea existente, de las artes sino como una forma de aprendizaje, que faculta que los estudiantes y las personas aprendan a tomar decisiones y decidir sobre aquello que es bueno o malo, y además desarrollen sus facultades acerca de lo que más les interesa,  lo que le permita compartir con los demás.

Las calificaciones, pueden llegar a ser subjetivas, pues los profesores califican de acuerdo a sus perspectivas, más no han calificado el aprendizaje real que pudo haber tenido el estudiante y su nivel de captación es por ello que se cuestiona el sistema educativo y el problema radica en que en la actualidad una calificación, puede definir erróneamente a una persona, como excelente,  buena o regular, pero es necesario recalcar que las mismas no analizan totalmente el potencial de los estudiantes.

Se necesita aprender a mirar hacia adentro, para que cada persona decida ser director de su vida y aprender de su interior y de su exterior pues no es únicamente quien recibe conocimientos, sino también quién los imparte pues todos aprendemos de todos y de esta forma la persona define sus objetivos y límites hasta donde considera hacerlo y no hacia donde la sociedad ha establecido.

En fin la educación actual debe ser integral y tener un enfoque global y democrático, donde se pretenda aprender y entender los fenómenos de una forma en que “todo se relaciona con todo”, de esta manera se logrará formar estudiantes investigativos, con miles de oportunidades, que no los limita a un solo camino y les permite ser creativos, libres y de esta manera crearán un aporte mucho más visible hacia el beneficio de la sociedad, donde las capacidades humanas se verían evidentemente mejoradas y se desarrollaría la interrelación humana y el intercambio de conocimientos y facultades.